aprendemos sobre o Surrealismo.
O surrealismo é um estilo de pintura que tem como base imagens do subconsciente; imaginação, sonhos, alucinações, e todas as situações onde a realidade se mistura com absurdos irreais, fazendo com que tais absurdos tenham sentido. Um dos principais artistas desse movimento surgido nos anos 20 (e fortemente influenciado pelas teorias psicanalistas de Freud) foi Salvador Dalí.
Fizemos um trabalho sobre o Surrealismo, com o título de "Surrealismo e Aprendizagem Psicomotora"
A criança tem necessidade de se expressar de todas as formas possíveis; seja andar, correr, saltar, pular, e tudo o que ela possa fazer para interagir com o meio em que ela vive, e que permita com que ela explore sua capacidade de força, movimentação, flexibilidade e velocidade - conhecendo as capacidades de seu corpo. Ao controlar os próprios movimentos cada vez mais adquire-se um estado elevado na execução dele, até que se atinja a perfeição em suas atividades físicas. A criança precisa apropriar-se da imagem global, tanto de seu corpo quanto dos corpos alheios. A perfeição citada é apenas intencional de que as atividades sejam executadas da forma correta, sem que a criança sofra lesões ao realizá-las. Apesar da imagem global do corpo dela e dos outros corpos, não existe um padrão ideal, existe apenas a vida saudável.
A evolução da imagem do corpo dos 3 aos 6 anos
Quando a realidade não propicia para permitir-lhe experimentar seus diferentes personagens, a criança refugia-se o imaginário e criará assim um universo fantástico que não será nitidamente diferenciado do mundo material, que conserva um caráter mágico. A organização perceptiva da criança de 3 anos é rudimentar e imprópria para perceber as relações dos objetos, tanto no plano do espaço quanto do tempo.
(Le Boulch - O desenvolvimento psicomotor do nascimento até os 6 anos, pág. 67)
O que aprendemos sobre aprendizagem motora:
A aprendizagem varia de criança para criança, e ela depende de vários fatores, desde sua criação a sua imaginação. O fator fundamental para o aprendizado da criança é a imaginação. Quando a criança brinca ela imagina que é qualquer coisa, ela pode ser tudo em sua imaginação e em suas brincadeiras; seja o super man, o batman, um pirata, ou qualquer outra coisa que ela queira. Elas se transportam para um outro mundo, um mundo imaginário, que pertence só a elas. Para alguns elas falam sozinhas, mas para elas estão falando com algum personagem; seja ele amigo ou inimigo, ele pertence ao mundo tecido pela imaginação maravilhosa das crianças - que sempre inovam em suas brincadeiras e em seus momentos lúdicos. O professor de educação física precisa ser eclético para prender a atenção de crianças e jovens ao montar o seu plano de aula. Ele precisa sempre inovar, porque nem toda atividade é adequada para todos, embora não exista uma certa que vá agradar todos os gostos, por isso existe a necessidade de sempre atualizar seus métodos, tornando-os divertidos e atrativos, exterminando o sedentarismo hoje tão presente nos jovens.
A dança é comunicação corporal,
e ao mesmo tempo cultura e religião. Todo gesto ou movimento que expresse um sentimento ou uma manifestação pode ser considerado como dança. A dança mescla capacidade de criatividade com contagem, tempo, espaço e hora.
A expressão corporal exige que não se caia na automutilação; a criatividade é inerente a sua essência.
(Lolan Brikman - A linguagem do movimento corporal, pág. 71)
Aprendemos que o ritmo está presente em todos os momentos. Ele influencia de forma interna e externa, modificando as situações em que se faz presente. Eu pensava que o ritmo era apenas relacionado a músicas e seus estilos, mas aos poucos pude entender - e ainda estou, já que a complexidade do ritmo me surpreende, pois noto que ele tem relação até com avanços de conhecimentos, como o meu - que temos também o ritmo biológico. Um exemplo que se enquadra em ritmo biológico é a temperatura central, que é a temperatura do sangue arterial nas regiões centrais do organismo. Medidas confiáveis da temperatura central podem ser obtidas através de um cateter equipado com termistores na carótida, aorta, femoral e outras artérias.
Os nove vídeos que o professor
passou pra gente estão baseados em ritmo e movimento. O ritmo está presente em todos os momentos de nossas vidas; em todos movimentos que executamos ou assistimos a execução. O mesmo acontece com o surrealismo, porque identificamos uma cultura mística nos sons e formas o tempo todo. Tudo é composto por uma mistura surreal e rítmica.
